Tumbes, miércoles 29 de abril del 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “NIÑO JESÚS”
TEMA: ORIGEN DEL
HOMBRE
Introducción al tema:
Aprendiendo observando el vídeo:
·
El hombre se ha definido como animal social, animal racional,
animal que hace o fabrica cosas, como el ser que conoce, que es capaz de
hablar, capaz de manejar símbolo, dominador de la naturaleza mediante la
técnica y la ciencia, etc. Es el objeto de estudio propio de la humanidad.
·
Desde tiempos remotos, el ser humano se ha cuestionado
sobre su origen y naturaleza.
·
Los científicos han descubierto que, a través de un
proceso llamado hominización, hominoide (un tipo de primate) evolucionó.
La evolución del hombre: todas las especies de
nuestros antepasados
Australopithecus: Se consideran los primeros homínidos de nuestro planeta y,
por lo tanto, antepasados del ser humano. La mayor diferencia de estas especies
con otros primates de la misma época es su posición erguida, su capacidad de
movimiento bípeda y la posesión de una mandíbula parecida a la nuestra.
Homo habilis: Uno de los primeros Homos, habitando el planeta hace alrededor de 2,4
millones de años. Se caracteriza por ser capaz de crear instrumentos simples de
piedra, por un aumento craneal respecto al Australopithecus y por ser capaz de
caminar de forma bípeda mucho mejor que sus antecesores.
Homo rudolfensis: Una especie tan parecida al Homo habilis que muchos estudiosos
consideran que realmente son la misma especie, habitando en épocas parecidas en
el planeta. Se diferencia del Homo habilis en una cara más plana y en la
presencia de caninos más grandes.
Homo erectus: Esta especie fue descendiente del Homo habilis, viviendo entre 1.8
millones de años y 300.000 atrás. El Homo erectus fue capaz de salir de
África, cruzando a otros continentes como Europa. Se caracterizaba por ser
capaz de crear instrumentos mucho más complejos que los del Homo habilis.
Homo neanderthalis: Los conocidos como neandertales, siendo una de las especies más conocidas por la gente. Se cree que
pudiera ser descendiente del Homo erectus. Esta especie estaba caracterizada
por una gran habilidad para la creación de herramientas y otros artículos que
las anteriores especies no eran capaces de fabricar.
Homo sapiens: Todas estas especies fueron evolucionando, teniendo cada vez cualidades
más parecidas a las nuestras, y tras millones de años consiguieron evolucionar
hasta convertirse en nuestra especie, los Homo sapiens.
Poblamiento de América
·
La teoría asiática de Alex Hrdlicka : Plantea que a finales del periodo Pleistoceno (10000 a.C. aprox.)
cazadores mongoloides provenientes de Asia cruzaron el estrecho de Bering y
llegaron a Alaska, en América del Norte. Desde ahí habrían poblado el resto del
continente dando origen a todos las etnias indígenas americanas.
·
La teoría oceánica de Paul Rívet: Sostiene que aparte de los asiáticos también llegaron navegantes
oceánicos (melanésicos y polinesicos) navegando por el Océano Pacífico. Los
melanésicos habrían ingresado por America Central y los polinésicos por America
del Sur.
·
La teoría australiana de Méndez Correa: Postula que aparte de asiáticos, melanésicos y polinésicos también
llegaron nativos de Australia, quienes habrían cruzado la Antártida durante un
"óptimo climático" para llegar a la Tierra del Fuego y Patagonia, en
América del sur.
El trabajo se presentará en word.
El trabajo se presentará hasta el día viernes 01 de mayo del 2020.
El trabajo se recibirá hasta las siete de la noche.
El trabajo será enviado a la siguiente dirección: segundodesecundaria2020@gmail.com
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR "NIÑO JESÚS"
CIENCIAS SOCIALES
Tumbes, martes 31 de marzo del 2020
1ER. AÑO DE SECUNDARIA
DOCENTE: IVAN MENDOZA JIMÉNEZ
Buenos días alumnos(as), a la primera sesión del àrea de CC.SS,, reciban mi cordial saludo en este espacio de trabajo educativo, el cual trabajaremos y pidiendo responsabilidad y compromiso en la realización de actividades encargadas.
Sabemos que la historia es una ciencia social, la cual nos ayudara a conocer y entender el presente.
Buenos días alumnos(as), a la primera sesión del àrea de CC.SS,, reciban mi cordial saludo en este espacio de trabajo educativo, el cual trabajaremos y pidiendo responsabilidad y compromiso en la realización de actividades encargadas.
Sabemos que la historia es una ciencia social, la cual nos ayudara a conocer y entender el presente.
Ficha de Trabajo 1: ¿QUÉ ES LA HISTORIA Y PARA QUÉ
SIRVE?
Reflexionemos sobre la Historia:
Somos como la historia nos ha ido haciendo, pero no
olvidemos que hemos sido y somos los hombres los que hemos construido y
construimos la Historia.”
Liliana Giacummo, Juguemos con la Historia
EXPLICAMOS CON UN VÍDEO:
EXPLICANDO CON DIAPOSITIVAS:
Ejercicio 1:
1. ¿Por qué se dice que el pasado no ha
muerto?
2. Señala al menos tres aspectos del
pasado que observes diariamente en tu entorno?
3. ¿Para qué sirve conocer la Historia?
Ejemplifica.
4. ¿Quiénes son los protagonistas de la
Historia?
Sobre la Historia se dice...
“La Historia es la ciencia de los hombres en el
tiempo...”
Marc Bloch, Introducción a la Historia.
“La Historia es la siempre incompleta y
problemática reconstrucción de lo que ya no está”
Pierre Norá
“El hombre no se acuerda del pasado: siempre lo
reconstruye. Arranca del presente u a través de él, siempre, conoce e
interpreta el pasado”
Lucien Febvre, Combates por la Historia
“Todo el mundo está de acuerdo en que los hechos en
la historia son siempre seleccionados, moldeados y tal vez deformados por el
historiador que los observa”
Eric Hobsbawn, Sobre la Historia
“... hay que comprender el pasado para comprender
el presente... comprender es imposible sin conocer.”
Pierre Vilar, Iniciación al vocabulario des
análisis histórico
“La historia sirve para obtener de la combinación
entre el pasado y el presente una proyección hacia el futuro, un proyecto
social”
Josep Fontana
Ejercicio 2:
1. Lee atentamente los distintos
fragmentos sobre la Historia y señala en cada uno de ellos las palabras más
importantes.
2. Elige la frase que más se acerque a
lo que tú entiendas por Historia. Fundamenta tu respuesta.
3. A partir de lo leído realiza una
síntesis creando tu propia definición de Historia.
Ejercicio 3:
1. Realice un cuadro conde pueda describir
las características de cada una de las épocas históricas universales.
2. Elabora una línea tiempo personal con
cada hecho significativo de tu historia. Teniendo en cuenta el año de ocurrido
el hecho y al mismo tiempo que hecho histórico nacional ocurrió en ese período.
NOTA:
El trabajo se presentara hasta el día jueves 02 de abril, hasta las siete de la noche.
El trabajo se enviara para su respectiva revisión en word, al correo indicado: segundodesecundaria@gmail.com.
NOTA:
El trabajo se presentara hasta el día jueves 02 de abril, hasta las siete de la noche.
El trabajo se enviara para su respectiva revisión en word, al correo indicado: segundodesecundaria@gmail.com.
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